南宮ng開(kāi)學(xué)伊始，南昌大學(xué)正式推行“學(xué)生自主保潔新政”，即原本負責學(xué)生宿舍垃圾處理及衛生服務(wù)的物業(yè)公司保潔人員全部撤走，由學(xué)生自己負責寢室和樓棟的保潔。但這項提倡大學(xué)生自己動(dòng)手打掃衛生的新政，卻遭到該校學(xué)生的強烈反對。有網(wǎng)友試圖搜集該校472名學(xué)生簽名，致信校長(cháng)周創(chuàng )兵：“請校長(cháng)嚴肅認真對待這件涉及全校數萬(wàn)學(xué)生生活質(zhì)量的事件?！边€有學(xué)生發(fā)帖稱(chēng)：“我在家里沒(méi)干過(guò)什么重活，我的爸媽養我這么大不是讓我為學(xué)校做牛做馬的?！?/p>

　　中國傳統文化對于下一代的溺愛(ài)，加上現代社會(huì )發(fā)達的物質(zhì)條件，讓很多中學(xué)生乃至大學(xué)生，都難得去動(dòng)手打掃住所。近年來(lái)，很多進(jìn)入大學(xué)的新生由于父母保護過(guò)度，甚至不會(huì )自己洗衣服。遼寧一位新生，因為不愿洗襪子，竟然隨身帶了上百雙襪子，打算穿臟了就直接扔掉。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，南昌大學(xué)推行大學(xué)生自主保潔，要求學(xué)生自己動(dòng)手打掃衛生、清理廁所，有著(zhù)相當強的現實(shí)意義，其勇氣可嘉，精神可贊。

　　事實(shí)上，讓大學(xué)生自己動(dòng)手打掃衛生，絕非南昌大學(xué)首創(chuàng )，也并不是“中國特色”南宮ng。在美國的哈佛大學(xué)南宮ng、波士頓大學(xué)、普林斯頓大學(xué)，有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生社團負責為大學(xué)宿舍做清潔工作，當然，該學(xué)生社團成員多為貧困生，校方則會(huì )支付其一定費用。在日本，一些高中經(jīng)常組織學(xué)生參加清理廁所的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛并懂得感恩。

　　現在不少大學(xué)生不但心理脆弱，而且動(dòng)手能力弱，因此，從培養學(xué)生動(dòng)手打掃衛生的習慣出發(fā)，讓年輕的學(xué)子不再活在真空的世界，感受保潔人員的辛苦，體會(huì )體力勞動(dòng)的不易，南昌大學(xué)的理念應推廣到更多高校。當然也需要指出，好的理念也需要好的溝通與落實(shí)。

　　學(xué)生們的反對意見(jiàn)，恰恰從反面驗證了新政的意義。姑且不論打掃衛生是否屬于重活，如果連打掃衛生都不會(huì )，習慣了優(yōu)越的生活，如果畢業(yè)后遇到挫折，遭遇職場(chǎng)不順，這些“溫室里的花朵”該如何應對？大學(xué)生早已不是當年的“天之驕子”南宮ng，畢業(yè)后從事的工作，哪一項不是在為他人為社會(huì )服務(wù)？大學(xué)階段是年輕人形成獨立的世界觀(guān)、塑造獨立人格的最佳時(shí)機，這個(gè)時(shí)候，更應該通過(guò)自主保潔等方式，改變其原來(lái)不合理的觀(guān)念南宮ng，樹(shù)立服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì )的意識南宮ng。若真能做到這一點(diǎn)，對于個(gè)人、社會(huì )、國家來(lái)說(shuō)，都是好事一樁。

　　另一方面，大學(xué)生自主保潔遭到眾多學(xué)生及其家長(cháng)的反對，也證明了我國中小學(xué)以學(xué)習為導向的教育，只會(huì )讓學(xué)生啃書(shū)本，越來(lái)越遠離真實(shí)的社會(huì )。因此，要想讓大學(xué)生及其家長(cháng)自覺(jué)自愿接受保潔新政，可能真還需要“從娃娃抓起”。

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